世界图景悖论-----艾舍尔《画廊》的哲学解析
吴国盛
自然科学据说告诉我们世界究竟“是”什么“样子”，世界上都“有”些什么“东西”。
科学所描绘的世界先是自然界，后来也包括人类及其大脑意识活动本身，此外，科学的疆
域还由自然界扩展到社会领域，出现了所谓的社会科学。科学的发展过程中，专业分化与
统一整合几乎在同时进行。大多数中小科学家在一个比较小的范围内做专门工作，少数大
科学家则做统一工作。统一的结果就是提供出关于世界的一幅比较完整的图景。这些图景
的细部由那些中小科学家们去完善和补充。
艾舍尔《画廊》
但是，给出关于世界的图景也就是给出一个世界观，这通常据说是哲学的工作。因此，那
些大科学家的工作自然也就带有哲学的性质。所以有人说，伟大的科学家通常也是伟大的
哲学家。比如席尔普编的《在世哲学家文库》里就有爱因斯坦一卷。但要是那样的话，科
学家和哲学家还有什么区别呢？是不是所有的搞哲学的都得先去搞科学，等科学搞大了，
就自然而然成了哲学家，否则不搞科学单搞哲学搞不出什么名堂？
这样的结论来源于“哲学是世界观”这样一个前提，如果放弃这样的前提，比如改说“哲
学是语言分析”，当然就不至于让哲学陷于这样的尴尬境地。这是分析哲学的路数。但哲
学搞了几千年的世界观，如今一下子都放弃，让人心有不甘，这么多伟大的头脑搞了几千
年，一下子宣布都是胡说，也让人有点不太服气。再说，把哲学规定成语言分析这么窄的
路数，许多对哲学有宏大期许的人觉得哲学未免也太堕落了一些。比如霍金在他的《时间
简史》里就不禁感叹：“这是从亚里士多德到康德以来哲学的伟大传统的何等的堕落！”
不放弃“哲学是世界观”这样的前提，我们还可以有一条哲学的路子可走，那就是要讲明
，哲学所说的世界观并不就是科学所讲的那个世界观。今日科学坐大，一切都是科学优先
，世界观也不例外，当然是科学先讲。但哲学要接着讲，而不是照着讲。
哲学的接着讲，并不是说科学的世界图景还不够完善，哲学要讲得比科学还完善。诚然，
一个统一的科学的世界图景远未建立起来，且不论自然科学本身还不能提供一个完备的世
界图景，连物理科学都不能对物理世界提供一个完备的图景，就算它能够，社会科学与自
然科学之间的整合还没有做。按照上面“大科学家”从事整合的思路，那就需要超大科学
家来做这种整合了。既不从事自然科学，也不从事社会科学的哲学自然不要妄图做这样超
伟大的事业。但真正说来，恐怕也没有任何一个“科学家”能够担负此等任务。
尽管事实上我们找不到一个什么都懂的超级科学家，但原则上还是可以设想这样的一位全
才科学家。但是，哲学的出路并不在于做这样的超级科学家。哲学的接着讲，不是讲世界
上有些什么??这总是科学的讲法，通常所谓“本体论”，都实际上是科学的附庸。哲学的
接着讲，是要讲一讲世界上为什么总要这样那样地有点什么，而不是什么都没有。或者说
，为什么人会有世界，而不是没有世界。这种接着讲，实际上是要搞清楚科学的“世界描
绘”的条件和界限何在。哲学的这种讲法是从康德开始的。康德那种对教条主义迷梦的唤
醒在今天“科学主义”大潮中仍具重大意义。
大全的悖论
世界、宇宙可以形式化的规定为“存在者的总体”，是为“大全”（本文同义的使用“世
界”和“宇宙”两个词）。我现在感兴趣的问题是：“大全”本身是不是一个存在者？用
通俗的话说，是不是一个“东西”？此问题看起来有些怪。因为一般都认为，宇宙当然是
一个存在者，是一个东西。这种不言而喻的态度首先属于希腊－西方的哲学传统??希腊人
把宇宙称做cosmos。相反，中国思想传统对此缺乏明确态度：浑天说主张宇宙是一个东西
，而宣夜说则说宇宙不是一个东西，它们各有市场。
虽然都认为宇宙是一个存在者，但它是有限的还是无限的，看法却不一致。从巴门尼德到
亚里士多德，希腊人把宇宙想象为一个球状的“东西”，主张一种宇宙有限观。但近代自
哥白尼革命以后，天球被打碎，宇宙无限观兴盛。爱因斯坦相对论提出后，宇宙再次被看
成一个东西（物理实体），出现了以宇宙为对象的学科??宇宙学（cosmology）。宇宙观
念的历史经历了一个有限－无限－有限的循环过程。但根本上说来，宇宙究竟是有限还是
无限的？
康德对此问题的解答具有特殊的重要性。在他以前的几乎所有哲学家都对此问题有一个或
此或彼的回答，只有他的解答不是或此或彼的。他提出了宇宙论的二律背反，即宇宙有限
论与宇宙无限论都是可反驳的。宇宙无限吗？但是对一个无限系列的综合永远无法完成，
它不可能是一个给定的整体，所以宇宙不可能是一个无限的实体。宇宙有限吗？我们无法
确定这个界限应当定在哪里，以及如何规定这个界限本身，因为界限是通过宇宙内外的关
联来规定的，而这样的关联是不可能的。所以宇宙不可能是有限的。
正像一般而言不能避开绕开康德哲学一样，研究宇宙论哲学也不能绕开康德的二律背反，
所以在康德之后依然只做一种或此或彼选择的回答都注定是肤浅的。无论是延袭牛顿的理
论选择无限观，还是延袭爱因斯坦的理论选择有限观，从哲学的角度看都没什么特殊的力
量。有意义的工作是从康德这里出发，往前走。
康德已经指出，宇宙论的二律背反表明，宇宙并不是我们经验的对象，而是理念（理性概
念），所以知性范畴不能运用于它，一运用就出矛盾。康德已经对我们的问题??宇宙作为
存在者的整体是不是一个存在者??做出了否定的回答：宇宙不是一个存在者。在二律背反
的论证中使用了宇宙是一个存在者的前提，从而导致了二律背反。
从二律背反得出作为存在者的总体本身不能是一个存在者，与集合论悖论的解决方案类似
。罗素悖论是这样构造的。所有的集合可以合法的分为两类：第一类集合把自己做为自己
的一个元素，称为非正常集合，比如，所有集合的集合，所有观念的集合，它们本身也是
一种集合；第二类集合不把自己做为自己的一个元素，称为正常集合，比如，所有中国人
组成的集合（本身不是中国人），所有自然数组成的集合（本身不是自然数），所有拉丁
字母组成的集合（本身不是拉丁字母）。现在，让所有不以自己为元素的集合，即所有的
正常集合，组成一个集合R，那么请问，R属于以上分类的那一类？如果说它属于第一类，
即它是非正常集合，自己把自己做为一个元素，但R的定义是，它的所有的元素都是正常
集合，所以，R应该是正常集合。如果说它属于第二类，即它是正常集合，那么根据R的定
义，所有的正常集合都是R的元素，所以R也是R的元素，所以，R应该是非正常集合。罗素
悖论的一个通俗表述是理发师悖论：理发师必须给所有不给自己刮胡子的人刮胡子，但不
得给那些给自己刮胡子的人刮胡子。理发师给不给自己刮胡子呢？如果刮，他就成了给自
己刮胡子的人，按第二条规定，他就不能刮；如果不刮，他就成了不给自己刮胡子的人，
按第一条规定，他就得刮。逻辑学家们发现，悖论源自那些“自反性”概念，比如自己是
自己的元素这样的概念。最后解决悖论的关键一招就是，通过集合论的公理化，废除像“
所有集合的集合”这样的概念，使这样的概念非法化。宇宙作为存在者的总体，如果本身
也是一个存在者，那就很像是“所有集合的集合”，是属于自己是自己的元素的“非正常
集合”，它肯定要导致悖论。
并没有“世界”“宇宙”这个“东西”，这对于崇尚“现成性”的科学思维（有限思维）
来说是要大吃一惊的。如果没有宇宙这个东西，那宇宙学是研究什么的。现代宇宙学自然
有它特定的研究对象，但可以肯定不是“大全”。作为大全的“宇宙”，乃是一个未完成
的综合，它处于未决状态，因而不可能成为“对象”。明代杨慎说：“天有极乎，极之后
何物也？天无极乎，凡有形必有极”，表达也是一个类似康德的二律背反。作为大全的宇
宙无形无极。
大全的悖论揭示出，关于宇宙我们不可能有一个既完备又一致的图景。宇宙是大全因而是
完备的，那它就不会一致（二律背反）。
宇宙图景的悖论
宇宙图景悖论是大全悖论的另一种形式。宇宙图景或世界图景就是所有存在者的某种集体
出场方式或者集合方式，用海德格尔的话说，“图景”即是公开场。我们的问题是：世界
图景可以是完备的吗？结论已经有了：世界图景永远不可能是完备的，如果它是完备的，
那就要导致悖论（不一致）。
图景作为公开场，取决于某些不在场的东西的牵引和维持。在康德那里，科学的普遍必然
知识之成为可能，有赖于一个先验主体。这个先验主体提供感性形式、知性范畴，才会有
经验科学的普遍而必然的图景。问题在于，一个完备的世界图景总是试图把这个先验主体
也包括在内，这样做行不行？试以时间问题为例解答之。
康德所谓时间是做为先验感性形式出现的，它是用来保证感觉材料的普遍性的，因此它必
定是均匀的、独立的（不受感觉材料的影响）。通俗的说，因为有了康德为我们设立的时
间形式，昨天的感觉经验才具有与今天之感觉经验的共同性和可比性，昨天的实验结果可
以为今天之我所采用来丰富科学知识。没有这个时间形式，不要说科学知识，就连清晰的
感觉经验都成问题了。
康德时间的两个特征即均匀性和独立性恰好也是牛顿时间的性质，牛顿名之为绝对时间。
牛顿还意识到绝对时间不是通常意义上的测度时间，相反，它是一切测度时间得以可能的
前提。他说：“所有的运动可能都是加速的或减速的，但绝对时间的流逝却不会有所改变
。不管其运动是快是慢，或者根本不运动，一切存在物的延续性或持久性总是一样的。因
此，应该把这种延续性与其只能被感知的度量区别开来，并用天文学方程把它从可感知的
度量中推导出来。为了测定一个表观的时间，这个方程的必要性已在摆钟实验和木星的卫
星的蚀象方面得到证明。”这里说得十分清楚，绝对时间只是运动方程内在蕴涵的一个因
素，而只有通过运动方程，表观的、通常的时间才能得到测定。由于一切时间测定都要以
绝对时间为前提，所以绝对时间本身是不可测的。我们可以发现，这一点与康德也是完全
一致的，即绝对时间不是任何可测量可经验的东西，相反，是一切可测量可经验时间的前
提（先验形式）。
牛顿的绝对时间身后遭受着两方面的解释，一是康德的“先验形式”解释，另一是物理学
的“实体论”解释，即把时间本身也看成是一个“物理实体”和物理对象，要求一个可操
作的定义。这后一解释到爱因斯坦这里达到顶峰。在相对论中，时间不再是一个外在的参
量，而本身就是引力场的属性。时间不再独立，其均匀性也不再被先验的设定。在不同的
引力场中，时间的均匀性不再保持。
牛顿的绝对时间概念中的确同时含有两种解释的可能性。相对论时代的人们过于轻率的遗
弃了牛顿的绝对时间概念。就把时间作做一个物理实体的“对象解释”而言，绝对时间当
然应该放弃，但就“先验解释”而言，绝对时间却万万不能放弃。实际上也没有放弃，相
对论中的协变性就是某种先验的绝对性。
现在的问题是，作为对象的相对论时间与作为先验形式的康德时间是不是同一个时间。如
果追求图景之完备性，则必定说它们是同一时间，而且就是相对论所给出的那个实体时间
。好了，假设我们当前的科学共同体就生活在一个巨大的引力场之中，使得时间高度的不
均匀，从而使得建构任何科学理论的努力成为白费，这样一来，说我们生活在一个巨大的
引力场也成了鬼话??导出一个自挖墙脚的结果来。
再以人为例。在世界图景化的过程中，人的角色也是双重的。一方面，人也被充分的还原
为图景中的一部分，被嵌入世界图景的因果链条之中。从生理上说，人有它在生物进化链
条上的地位，它像一切生命一样来自自然界漫长的进化，它像动物一样生存和繁殖，服从
遗传学的规律；人的意识和认知活动发生在大脑里，服从脑科学、神经科学、心理学的规
律；人是一种社会性的动物，是一切社会关系的总和，它的社会性行为服从历史、文化、
习俗、法律、伦理等的规定。总而言之，人也是可以而且已经被充分图象化了的。
但是人尚有另一方面，即它是自由的。自由即是敞开，是图象之所以为图象的根据和前提
，人只有在自由中才能在公开场中与诸存在者相会照面，不然的话，图象本身都是不可能
的。这就像刚才讲到的先验时间。自由的人与图象的人（服从必然规律的人）是不是同一
个人呢？追求图象之完备性就说它们是同一个人，但是自由的人行使其自由，倒有可能动
摇必然的人的存在根基。这当然是自挖墙脚。这就好象一个人通过时间隧道回到过去（相
对论从逻辑上的确不排除这样的可能性），来到了一个婴儿车旁边，车上睡着的正是他自
己，他能还是不能杀死这个婴儿？作为一个自由的人，他当然能够杀死这个婴儿，但那样
一来他自己是从那儿来的呢？
以上关于时间和自由的两个悖论需要一个先验的原理来保证避免。我认为，热力学第一定
律和热力学第二定律正是这样的先验原理。第一定律即能量守恒定律，已经被量子力学证
明与时间的均匀性相等价，第二定律即熵增定律与时间不可逆性相等价。
《画廓》荷兰版画家艾舍尔（M.C.Escher,1898-1972）是一位怪才，他的许多画都源于悖
论、幻觉和双重意义。自相缠绕的怪圈是他画中一个经常出现的主调动机。侯世达(D.R.
Hofstadter)在他的著名的GEB（《哥德尔、埃舍尔、巴赫》）中说，数学家是艾舍尔作品
的第一批崇拜者，有许多物理学家比如李政道也很喜欢这些画。我认为，这些画也值得哲
学家关注。我第一次见到《画廓》就非常着迷，在我的著作《追思自然》的封底使用了这
幅画。
怪圈之所以为怪圈，用我们的话说，就是追求图景的完备而不顾它们的不一致性。或者换
句话说，怪圈之怪就在于让那些不可能同时在场者同时出场。
画廓里一位年轻人正在看一幅画。画面上是一座水城。一艘汽船正在水上行驶，岸上有两
三个人正驻足观看。一位妇女正趴在窗台上向外眺望。然而离奇的是，这位妇女的楼下就
是那位看画的年轻人所在的画廓。画面将整个画廓包括那位看画的年轻人都包括在画面内
。
这位看画的年轻人是现代人??世界图景的时代的人??的一个象征，世界通过科学被展现在
我们的面前，就象一幅画一样。我们是旁观者，这是现代科学的客观性的要求：科学家不
要把个人的因素渗杂到对客观世界的认识中。
我们看这幅画。从这幅画的左侧开始，我们也许可以看到朦胧的宇宙早期，星系的形成，
地球的诞生，生命的出现，人类的进化，文明的起源和发展，越到近处，细节越加丰富，
再近处，到了当代??世界图景的时代，人人都在看。岸上的人驻足观看，窗台前的妇人眺
望，画廓里的一位老者也在看。历史学、社会学、人类学等人文学科和社会科学一齐出场
来描画我们人类的活动本身。还有心理学、脑科学、认知科学，来描画我们的认识活动。
这位年轻人为何如此看画，为什么取这个角度，为何以这种神情，等等，都已入画。
但是科学时代的人们肯定忘记了，所有这一切关于画面的描绘、观察，也统统都入了画
??所有的科学活动都成了科学研究的对象。然而，这样的一幅画面，能够最终完成吗？科
学能够最终完备的描述世界，从而一劳永逸的把世界现成化吗？永远的令世界处在一个既
定的状态吗？这是我们关心的哲学问题：一切存在者??画面上的一切细节所表征的事物都
是存在者??都处在一个既定的状态，但是它们的存在却依旧是未决的。
《画廓》是一幅完成了的画吗？艾舍尔这幅画当然是完成了，但也还没有完成。请注意画
面中央一块白色的区域，这个区域本来也是可以画实的，象艾舍尔的其他怪圈，就都是画
实的，但这里没有画实。这是这幅画中极高明的一个亮点，它使这幅画的怪圈更富意味。
它传达了两点意思：
第一，它表明这幅画是未完成的。《画廓》的结论是：“世界”难以自圆其说。波普尔有
过与《画廓》类似的考虑。他把科学家比作在自己的房间里给自己房间画地图的人。他必
须把他正在画的地图也包括在这张地图之内。“他的任务不可能完成，因为他必须把他画
地图的最后一笔也画在地图里面。”(The Open Universe,London,1982,p.109.)
第二，它在这块空白处，签上了艾舍尔的名字，意思是说，这幅未完成但形式上已经完成
了的画，是由“艾舍尔”这个人“造”出来的。这个空白处，隐藏着这幅画的真正秘密，
也是这幅画的真正诞生地。当然，说白了，这幅画是艾舍尔画的嘛！人类以世界图景的方
式存在着，这种存在命运的造就者又是谁？这是我们这个时代最大的盲点（亮点），最大
的秘密，用海德格尔的用语就是“神秘的运作”（ereignis）。
在亮点处，也就是在盲点处，聚集了一大批永恒的问题。它们是：语言的起源，人类的起
源，意识的起源，时间空间，存在……。为什么人记不起自己学习母语的过程？这个问题
根本不要指望一个经验科学的回答，这是一个哲学问题。我们经验科学的研究基本上是描
图的、对象化的，而语言的起源、人类的起源、意识的起源，永远是图上的盲点。科学诚
然可以研究它，缩小这个盲点的面积，但是并不能完全消灭这个亮点。科学家一再宣称自
己对这些问题有发言权，会有重大突破。这诚然不错，但它这是一个永无止境的过程。这
个亮点仿佛一个无底洞??黑洞。
亮点，盲点，也就是武侠小说中所谓的死穴，是每个人身上的肚脐??它记载着你的来历，
但又无法追索。它无法归约。它本身无法进入世界图景之中。
类似的，在宇宙的起点处（在普朗克尺度之内），一切定律全都失灵。在黑洞处，一切定
律全都失灵。
曾有人说，艾舍尔代表了非欧几何时代的空间感知觉，其基本特征是空间的弯曲，这是有
道理的。空间的弯曲使缠绕成为可能，使“有限无界”成为可能。今天我们知道，物理空
间可以因为引力而弯曲，它无界却可以是有限的：无界不等于无限。
引力论曾经是笛卡尔派和牛顿派争论的一个焦点。笛卡尔派的机械论者质问说，一个粒子
如何能超越空间对另一粒子发挥作用，因为他们只相信粒子的碰撞是运动改变的唯一原因
，而引力这种出自物体内在的、而且超距发挥作用的东西，则遭到正统机械论世界图景的
拒绝。事实上，“引力”可以看做是牛顿科学中唯一残存的神秘特性。爱因斯坦发现，有
了引力，我们的空间就要发生弯曲。引力越大，空间弯曲得越厉害；在引力大到一定程度
时，空间几乎弯曲成一个封闭的点而不能展开，这就是黑洞。
引力是无法归化（unreducible）的生活世界的一个象征。事实上，科学的领地在顾及某
些“引力”时，也必定呈现为一个“无界却有限”的“空间”。康德曾说：“在数学和自
然科学里，人的理性固然承认有限度，然而决不承认有界线；换言之，它承认在它以外固
然有某种东西是它永远达不到的，但并不承认它在内在的前进中将会终止于某一点上。”
（《导论》中译本第141页）
科学在开辟自己世界的过程中，一直遭遇到生活世界不可归化（还原）的“引力”，使它
的对象空间发生弯曲，从而显露出其“无界有限性”来。科学诚然无界限、无止境，然而
它始终是有限的。“生命”、“自然”、“存在”属于这样的强“引力”，它使科学的有
限性显示出来。
在世的荒谬性
康德指出，宇宙虽然是一个理念，但却是人类理性所必然要求的一个理念。何以故？它用
以保证人类知识的统一性，它是作为制约者而非被制约者起作用，而纯粹理性总有一种向
制约者追溯的倾向。
这样的一种倾向，被海德格尔固定为一种现象学结构，即“在世”（In-der-welt-sein,
Being-in-the-World）。我们的存在方式首先就是张开一个世界的方式。“一块石头是没
有世界的，植物和动物也没有。”而人总是有一个世界的存在着。但人的沉沦于世遂有荒
谬。
《画廊》的荒谬之处就在于，画面是无边界的。画面似乎无止境的扩张自己的地盘，才出
现怪圈。事实上，科学越是无禁区，科学越是无边界，科学的世界图景就越是荒谬。温伯
格的《最初三分钟》里写道：
“不管所有这些问题可能如何得到解决，也不论哪一个宇宙模型被证明为正确的，我们都
不会从中得到什么慰藉。人类总是不可抗拒地认为，我们和宇宙有某种特殊的关系，认为
人类的生命不应该是追溯到最初三分钟的一连串偶然事件的多少带有笑剧性质的产物，而
是从宇宙的开始就以某种方式存在了。我写到这些话时，正好在从旧金山至波士顿的回家
途中飞越俄明上空，大地在下面看起来柔软而舒适，浮云处处，公路纵横，夕阳西下，积
雪泛红，很难理解这只不过是一个充满敌意的宇宙中的一小部分，更无法想象到现在的宇
宙是从一个难以言传的陌生的早期状态演化而来，而又面临着无限冰冷的，或者是炽热难
耐的末日。宇宙愈可理解，也就愈索然无味。”
宇宙学家的无意义感正是《画廓》所展现的那种荒谬感。
作者简历：
吴国盛，男，1964年9月5日生于湖北省武穴市（原广济县）。1979年考入北京大学地球物理系空间物理专业，1983年毕业获理学学士学位。1983年考入北京大学哲学系自然辩证法专业攻读科学史与科学哲学，1986年毕业获哲学硕士学位。1986年进入中国社会科学院哲学研究所，从事科学史与科学哲学研究。1997年被破格晋升，成为中国社会科学院最年轻的研究员。1995年师从中国社会科学院哲学研究所叶秀山教授在职攻读西方哲学，1998年毕业并获哲学博士学位。1999年4月9日离开中国社会科学院，回到北京大学哲学系任教。1999年12月被批准为科学技术哲学专业博士生指导教师。
从1986年正式发表学术文章以来，10多年来的研究工作主要围绕西方自然哲学基本概念的历史而展开，涉及自然概念、宇宙概念、时间概念、空间概念等，旁及科学通史和科学编史学，出版著作多部。一向关注本学科的基础建设，曾花过时间反思中国自然辩证法研究事业。对现实中种种现代性“现象”的反思，是近年来新的学术思路。《哲学动态》记者访谈“探索科学时代思的可能性”对10多年来的研究工作做了一个初步的总结。
今后数年，学术研究方面，将在自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学思想史四个方向，致力于“科学技术哲学”的学科建设，在“科学革命”和“技术理性”两大专题上积累文献、开拓思路。
大众写作方面，继续沟通科学人文、传播绿色观念、反思现代现象，持守科技时代思的可能性。
最新作品：
01世界图景悖论－－艾舍尔《画廓》的哲学解析 待发表
02技术与人文 待发表
1把“科学技术哲学”作为哲学学科来建设 自然辩证法研究 1999年第10期
2技术哲学：一个有着伟大未来的学科 中华读书报 1999年11月17日第9版
3科学史学科建设的几点意见 自然科学史研究 2000年第1期
01我们正处在激动人心的时代 中华读书报 1999年1月13日
02走向无限的宇宙－－千年科技发展之路 人民日报 1999年12月10日第7版
03人与自然的千年对话 北京青年报 2000年1月1日第23版
04科学与人文的对话 北大哲学文化节 2000年4月19日
05从科普到科学传播 《科技日报》 2000年9月22日第3版
06科技时代人类的自我认同 “基因工程的人文立场” 2000年5月24日
07为科学注入人文因素－－记者王卉访谈 科学时报-读书周刊 2000年7月24日、31日
08敬畏生命－－记者王曦影访谈 光明日报 2000年8月10日
09进化的故事令人绝望－－读《自私的基因》 中华读书报 2000年11月1日
10重述生命的故事－－读《倾斜的真理》 博览群书 2000年第10期
11昂扬向上的精神－－读《以科学的名义》 科学时报－读书周刊 2000年8月21日
12边缘与中心之争 科学对社会的影响 待发表
13学术作品的编辑体例与格式亟待规范 待发表
14地外文明：一个现代性的神话－－周毅访谈 文汇报 2000年11月18日第6版
15谁应担起科学传播的重任 光明日报－读书周刊 2000年11月2日C2
16学术作品不应忽视索引 中华读书报 2000年11月15日第24版
主要著作
01 自然的观念 翻译 1990年 华夏出版社
02 自然本体化之误 著作 1993年 湖南科技出版社
03 希腊空间概念的发展 著作 1994年 四川教育出版社
04 科学思想史指南 编译 1994年 四川教育出版社
05 科学思想文库 丛书主编 1994年 四川教育出版社
06 自然哲学（第1辑） 辑刊主编 1994年 中国社会科学出版社
07 科学的历程 著作 1995年 湖南科技出版社
08 时间的观念 著作 1996年 中国社会科学出版社
09 自然的退隐 著作 1996年 东北林业大学出版社
10 自然哲学（第2辑） 辑刊主编 1996年 中国社会科学出版社
11 科学观念丛书 丛书主编 1996年 中国社会科学出版社
12 绿色经典文库 丛书主编 1997-2000年 吉林人民出版社
13 追思自然 个人文集 1998年 辽海出版社
14 自然之死 翻译 1999年 吉林人民出版社
15 现代化之忧思 个人文集 1999年 三联书店
16 宇宙探秘 著作 1999年 湖南少年儿童出版社
17 科学的世纪 著作 2000年 法律出版社
